1. 了解科學(xué)的績效管理方法論

2. 能夠使用多種工具進(jìn)行績效目標(biāo)分解，并制定出公司級、部門級和崗位級的績效目標(biāo)

3. 掌握績效改進(jìn)的方法和輔導(dǎo)的工具

4. 掌握績效考核的流程和績效面談的四步法

5. 了解績效結(jié)果在人力資源其他模塊的使用場景

第一章 ：什么是績效與績效管理（1H）

‐   績效與績效管理的本質(zhì)

‐   績效3.0時代

‐   績效管理4大流程

‐   績效管理中常犯的錯誤

第二章：績效管理第一步-績效計劃 （5H）

‐   績效計劃形式與工具

‐   OKR與KPI

‐   績效指標(biāo)及目標(biāo)設(shè)計思路

→   績效指標(biāo)設(shè)計4種思路

→   績效目標(biāo)設(shè)計4種方法

‐   公司目標(biāo)制定

→   BSC平衡計分卡

‐   部門級目標(biāo)分解與制定

→   公司目標(biāo)分解

→   內(nèi)部協(xié)同分析

→   部門職責(zé)分析

→   練習(xí)：制定各部門主要的3-5項關(guān)鍵指標(biāo)和目標(biāo)

‐   崗位級目標(biāo)分解與制定

第三章：績效管理第二步-績效實施 （3H）

‐   績效實施關(guān)鍵點

‐   績效實施中的績效改進(jìn)

→   BEM行為工程模型

→   BEM六層級提升績效的案例分享

‐   績效輔導(dǎo)與教練

→   -GROW教練模型及練習(xí)

第四章：績效管理第三步-績效評估與面談（2H）

‐   績效考核與評估

→   常用的評分標(biāo)準(zhǔn)

→   績效的正態(tài)分布

→   常用的績效行為目標(biāo)設(shè)計

‐   年底績效面談

→   績效面談四步驟

→   注意偏見陷阱

→   案例分析：一場失敗的績效面談

‐   績效面談常犯錯誤

第五章：績效管理第四步-績效結(jié)果運(yùn)用 ( 2H )

‐   績效結(jié)果運(yùn)用-獎金發(fā)放

‐   績效結(jié)果運(yùn)用-年度調(diào)薪

‐   績效結(jié)果運(yùn)用-職業(yè)發(fā)展

‐   績效管理成功關(guān)鍵因素

Jerry（左老師） 上海威才咨詢 | TTT導(dǎo)師 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)與中高層培養(yǎng)顧問

曾任LG培訓(xùn)經(jīng)理、LG商學(xué)院高級講師

現(xiàn)任美資企業(yè)順普亞洲區(qū)人力資源總監(jiān)

加拿大魁北克大學(xué)MBA

國家高級績效改進(jìn)師

2016中國講師好評榜榮獲百強(qiáng)講師

2017中國人才發(fā)展菁英獎-中國金牌講師

中國內(nèi)訓(xùn)師大賽評委

主講課程：

TTT 類

《完美授課技巧-TTT初級》

《如何制定基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)計劃》

《敏捷課程開發(fā)工作坊-TTT中級》

《導(dǎo)引技巧在培訓(xùn)中的運(yùn)用-TTT高級》

《績效改進(jìn)技術(shù)-TTT高級》

領(lǐng)導(dǎo)力與HR類

《績效改進(jìn)，助力組織業(yè)績提升工作坊》

《組織設(shè)計與發(fā)展》

《高潛人才識別與發(fā)展》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《有效溝通與高績效團(tuán)隊建設(shè)》

《關(guān)鍵對話中的情商管理》

《MTP中高層干部管理能力提升》

《科學(xué)與藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力》

《戰(zhàn)略引導(dǎo)》

《教練型經(jīng)理人》

咨詢項目：戰(zhàn)略梳理、績效管理、薪酬體系、組織發(fā)展、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)、高潛人才盤點與繼任者計劃等。

部分服務(wù)客戶：

LG電子、羅森博格、福伊特、烽禾升、三星電機(jī)、柏力開米復(fù)合塑料有限公司、順普中國、浦項奧斯特姆、金矢留學(xué)、蘇州寶邁通訊、天地華宇集團(tuán)、華潤萬家、中國金融認(rèn)證中心、維信諾學(xué)院、華道數(shù)據(jù)、蒙德拉貢自動化、科森、四季沐歌、龍騰光電、華道數(shù)據(jù)、寶鋼集團(tuán)、中銀商務(wù)、春秋集團(tuán)、中能北氣等  

部分客戶評價：

左老師是一位有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的講師，對客戶的需求做到有調(diào)研、有針對性的提供培訓(xùn)服務(wù)，課堂上所教內(nèi)容實用性強(qiáng)，重點突出，條例分明，結(jié)構(gòu)清晰，感理內(nèi)容交融恰當(dāng)。課堂呈現(xiàn)效果好、互動效果好，深受學(xué)員的喜愛。

——維信諾學(xué)院

左老師是一位在培訓(xùn)領(lǐng)域非常專業(yè)、資深的講師。我們公司和她有過多次非常愉快的合作經(jīng)歷。作為人力資源部我們會非常嚴(yán)格地挑選培訓(xùn)講師，所以在挑選階段我們需要跟左老師做多次溝通課程內(nèi)容，左老師每次都極耐心，并根據(jù)我們的需求不斷調(diào)整課程。培訓(xùn)授課過程中，有理論、有實戰(zhàn)，每個知識點的講解都非常容易吸收和理解，學(xué)員覺得學(xué)習(xí)實用而愉快。在左老師的幫助下，我們公司培訓(xùn)養(yǎng)了一批非常優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。                                               

  ——四季沐歌集團(tuán)

第一次見到左老師，就覺得非常具有親和力，讓我忍不住的想和他進(jìn)行更多的交流。聽完左老師的課程，總體感覺有兩點，1.非常的接地氣，課程中講解的很多知識，可以應(yīng)用到實際工作中，如：內(nèi)部講師的管理；2.不失檔次，課程能很多的將培訓(xùn)計劃和公司績效關(guān)聯(lián)，以提升績效為目標(biāo)。課程可謂，全程無尿點！

——科森

有幸參加了左老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程，打破我原有對于領(lǐng)導(dǎo)力枯燥無味的認(rèn)知，內(nèi)容新穎，很接地氣，其中很多方法工具非常實用，課堂氛圍非常不錯，很喜歡其中的游戲環(huán)節(jié)，重要的是老師擅長設(shè)計行動學(xué)習(xí)，能夠讓我們及時學(xué)以致用。

——烽禾升